במחקר שפורסם לאחרונה ב פוריות האדםחוקרים סקרו סטודנטים בני 16 עד 18 לגבי תוכניותיהם להפוך להורים באנגליה.
רקע כללי
נקודת המבט של בני נוער לגבי הבאת ילדים לעולם היא קריטית לשיפור החינוך הרבייה והמיני. בשל חוסרים בבריאות הרבייה ובחינוך מיני בבית הספר, הם ממעיטים לעיתים קרובות בסיכויי ההתעברות ואינם מודעים להשלכות הפוריות הקשורות לגיל. בריאות פוריות מקיפה וחינוך מיני הם קריטיים לבריאות ולרווחה מכיוון שהם מפחיתים תפיסות שגויות ומאפשרים לאנשים צעירים לקבל החלטות מושכלות במהלך חיי הרבייה שלהם.
בבריטניה (בריטניה), תכנית הלימודים בביולוגיה אינה מתייחסת לנושאים חיוניים לבריאות הרבייה, והכרת עמדותיהם של בני נוער לגבי רבייה היא קריטית לשיפור תכנית הלימודים הקיימת ביחסים וחינוך מיני (RSE).
לגבי המחקר
במחקר הנוכחי, החוקרים חקרו תלמידי בתי ספר תיכוניים בגילאי 16 עד 18 לגבי דעתם על הבאת ילדים לעולם.
באמצעות מאגר המידע של משרד החינוך של כל בתי הספר התיכוניים באנגליה, קשרים אישיים ומקצועיים ופורום מורים, הצוות יצר קשר עם בתי הספר והזמין אותם להשתתף במחקר מבוסס הסקר. הסקר האנונימי המקוון בן 47 הרכיבים, שכלל שאלות פתוחות ורב-ברירות לגבי פרמטרים דמוגרפיים, ידע והשכלה על מין ורבייה ועמדות לגבי פוטנציאל הלידה, היה זמין מה-10 במאי 2021 ועד ה-18 ביולי, 2022. אוכלוסיית המדגם כללה 931 תלמידים.
החוקרים פיתחו שאלות לאחר סקירת סילבוס ה-RSE של אנגליה תוך שימוש בגישות סקר קודמות. הם השתמשו בלוגיקת דילוג, והנחו תלמידים מסוימים לשאלות המבוססות על תגובות העבר. הם ערכו ראיונות קוגניטיביים ודנו עם אנשי מחקר בנושא כדי לקבוע את מהימנות השאלות והחלופות המפורטות בסקר.
הצוות ערך ראיונות קוגניטיביים אחד על אחד עם קהל היעד באינטרנט, וחמישה תלמידים (ארבעה גברים ונקבה אחת) עמדו בקריטריונים המתאימים. במהלך מפגשי הראיונות, הם השתמשו במקביל בגישות גישוש וחשיבה בקול, וכל חמשת המשתתפים עשו פיילוט לסקר המחקר כדי שהחוקרים יוכלו לבדוק את התאמת מבנה הסקר, השאלות והחלופות. הצוות שינה את השאלות ואת אפשרויות התשובות בהתאם לקלט לאחר כל ראיון. הם חידדו את השאלות על ידי התייעצות עם מומחים אחרים לבריאות הרבייה שיצרו בעבר סקרים דומים.
הצוות בדק תשובות איכותיות מספר פעמים כדי להכיר את התוכן, מצא את הקודים הראשוניים וארגן אותם לפי נושאים רלוונטיים. הם ניתחו ביסודיות את הנושאים ונתנו להם שמות. החוקר הראשי הוביל את הניתוח, שכלל דיונים לגבי הקצאת נושאים. חלק מהתלמידים סיפקו הערות קצרות, אך רובם הגישו הערות ארוכות. הם ניתחו נתונים איכותיים באופן נושאי והשתמשו בסטטיסטיקה תיאורית ובמבחני כי-ריבוע כדי לבחון נתונים כמותיים.
תוצאות
מבין המשתתפים, 64% רצו להיות הורים, ו-49% תכננו להביא שני ילדים. תלמידים שמעדיפים לא להיות הורים מצטטים את המצב הלא יציב והמעורער בעולם, חרדה הורית, האמונה שילדים הם מיותרים וקשרים לא נעימים עם הריון ולידה. כמה משתתפות היו מודאגות מהאתגרים והסיכונים של הריון ולידה, וחשבו שההליך יפגע לצמיתות בגופן וישפיע לרעה על הרווחה הפסיכולוגית שלהן לאחר מכן.
סטודנטים רבים (45%) חששו מהבאת ילדים, וציינו חששות לגבי יכולתם ללדת ילדים בריאים ומהחיים שילדיהם יכולים לנהל. הצוות זיהה את ששת הנושאים הבאים בתשובותיהם לשאלה על דאגות אמהות: דאגות, ספקות עצמיים, בריאות ורווחה, השקעה משמעותית, מכשולים למטרות אישיות ואי-הכלה עבור לסביות, הומואים, ביסקסואלים וטרנסג'נדרים חינוך (LGBTQ+).
התלמידים הטילו ספק ביכולותיהם להיות הורים טובים, משקפים פחד וספק עצמי מלהיות מתויג כהורים רעים. הם האמינו שהפיכתם להורה כרוכה בכמה התחייבויות כלכליות ורגשיות שלא היו מוכנים להן. חלק מהסטודנטים עם בעיות רפואיות תורשתיות היו מודאגים מהפיכתם להורים מכיוון שהם לא רצו שצאצאיהם יירשו את מצבם.
מכמה סיבות, חלק מהסטודנטים בוחרים באימוץ על פני הבאת ילדיהם. חלק מהאנשים הצהירו על חרדה מהריון ולידה, ורצו לאמץ זאת כדי למנוע את העומסים הנפשיים והפיזיים של זה. סטודנטים מקטגוריית LGBTQ+ ראו באימוץ בחירה יותר ריאלית להולדת ילדים מאשר שימוש בטכניקות רבייה בסיוע יקר. סטודנטים חוששים לעתים קרובות ללדת ילדים בטעות מכיוון שאין להם מודעות לגבי שיעורי ההתעברות ושיטות הפלות. הם גם מודאגים מכך שבן זוגם יעזוב או יגיש בקשה לגירושין לאחר הבאת ילדים לעולם ומהסבירות שלצאצאיהם יהיו ליקויים, הפרעות גנטיות, לא בריאים או להט"בים.
סיכום
בסך הכל, ממצאי המחקר חשפו את חששות ההורות של תלמידי בית ספר אנגלי בני 16 עד 18, תוך שימת דגש על הצורך בתוכנית ייעודית לבריאות הרבייה ולחינוך מיני. פחדים ואי ודאות לגבי אמהות משפיעים על קבלת ההחלטות שלהם, כאשר סטודנטיות רבות מביעות חוסר עניין בגלל בעיות הריון ולידה. חינוך לפוריות לקוי מגביר את דעותיהם השליליות של התלמידים לגבי רבייה. המחקר ממליץ על הכשרה בין-תחומית המתמקדת בקשרים בין אקלים וביולוגיים כדי להדגיש את שיעורי הפריון והמשאבים.
