מחקר בינלאומי שפורסם בכתב העת רפואת טבע מטיל ספק באמונה הרחבה כי רמות גבוהות יותר של חינוך פורמלי מגנות ישירות מפני ירידה קוגניטיבית והזדקנות מוחית. המחקר ניתח נתונים אורכיים של יותר מ -170,000 אנשים ב 33 מדינות מערביות, מה שהפך אותם לאחד המחקרים הגדולים ביותר בנושא הזדקנות קוגניטיבית עד כה. אוניברסיטת ברצלונה והמכון גוטמן הם שני המרכזים היחידים בספרד שהשתתפו במחקר, בהובלת אוניברסיטת אוסלו (נורבגיה) כחלק מקונסורציום Lifebrain האירופי.
התוצאות מחזקות את הצורך במדיניות ובתכניות לקידום בריאות המוח החורגת מפעילות קוגניטיבית ומשתרעת על כל מסלול החיים, ולא רק בילדות ובנוער.
על פי מחקרים קודמים, למרות שהמספר הכולל של אנשים עם דמנציה ברחבי העולם הולך וגובר בגלל גידול האוכלוסייה והזדקנות, נראה כי השכיחות יורדת ומבוגרים מבוגרים יש תפקוד קוגניטיבי טוב יותר כיום מאשר לפני 20 שנה. מגמה זו מיוחסת לשינויים באורח החיים באוכלוסייה, ועד כה, ההשערה הנפוצה ביותר קיימה כי חינוך רשמי עשוי לספק הגנה מפני התנוונות עצבית או הזדקנות מוחית תקינה.
עם זאת, הצוות מצא שלמרות שאנשים עם יותר שנים של חינוך פורמלי נוטים להתחיל ברמה קוגניטיבית גבוהה יותר בבגרות, הם אינם חווים ירידה קוגניטיבית איטית יותר עם הגיל.
ניתן לטעון כי רמת השכלה גבוהה יותר מעניקה אותך למצב יתרון בתחילת המירוץ, אך ברגע שהמרוץ מתחיל הוא לא מאפשר לך ללכת מהר יותר ולא מצביע על קיצורי דרך: תתמודד עם אותם מכשולים כמו כולם, והם ישפיעו עליך בדיוק כמו כולם. "
פרופסור דייוויד ברטרס-פז, מהפקולטה לרפואה ובריאות ומכון UB למדעי המוח (Ubneuro), והחוקר הראשי של יוזמת הבריאות המוחית של ברצלונה של המכון (BBHI) (BBHI)
למחקרים קודמים היו תוצאות סותרות ולעתים קרובות היו מוגבלות לדגימות קטנות או חד-מאומיות. המחקר שפורסם כעת ניתח יותר מ -420,000 בדיקות נוירופסיכולוגיות ומבחני הדמיה של אנשים ממדינות וקוהורטים מרובים (אירופאים, אמריקאים, אסייתיים ואוסטרלים) עם מתודולוגיות שונות, מה שהופך אותו לאחת החקירות החזקות והכללות ביותר בנושא. בסך הכל השתתפו 170,795 אנשים מגיל 50, השייכים ל -27 קבוצות אורכיות ועם מעקב אחר עד 28 שנים למשתתף.
באופן ספציפי, קבוצת ה- BBHI תרמה 966 נבדקים למחקר, בעוד UB תרמה 161. המשתתפים עברו בדיקות זיכרון, נימוק, מהירות עיבוד ושפה, ו -6,472 אנשים עברו גם הם סריקות MRI מוחיות לניתוח פרמטרים כמו נפח מוח מוחלט ונפח של אזורי זיכרון מפתח (היפוקאמפוס (היפוקאמפוס).
התפתחות דומה מאוד
על פי התוצאות, רמת השכלה גבוהה יותר קשורה לזיכרון טוב יותר, נפח תוך גולגולתי גדול יותר ונפח מעט גדול יותר של אזורי מוח רגישים לזיכרון. "הסבר אחד מתקבל על הדעת הוא שהתכונות הנוירוביולוגיות הראשוניות של אנשים מעדיפים השגה חינוכית גבוהה יותר, ולא להפך", מציין החוקר גבריאלה קטאנאו (BBHI). וכל הקבוצות, ללא קשר לרמת ההשכלה שלהן, הראו ירידה קוגניטיבית והזדקנות מוחית מבנית כמעט במקביל לאורך זמן.
"זה לא גורע מהעובדה שהתחלה משמורה קוגניטיבית טובה יותר מספקת יתרון, מכיוון שאם תתחיל גבוה יותר, תגיע בסופו של דבר גבוה יותר. ברור, חינוך וחינוך מוקדם משפרים את התפקוד הקוגניטיבי לאורך החיים, אך הם אינם משפיעים על קצב הירידה או על ההזדקנות המבנית של המוח. ללא קשר לרמת החינוך, כל המוח משתנה בדרכים הדומות מאוד בביטחון ובגיל העתיק".
העיתון מעלה שאלות חשובות למדיניות ציבורית בנושא בריאות המוח והזדקנות בריאה. "בעוד שקידום החינוך נותר חיוני, התוצאות מצביעות על כך שזה לא מספיק להזדקנות בריאה. כלומר, אין זה מספיק כדי לצבור שנים של לימוד כדי להגן על המוח מפני הזדקנות. יש צורך בגישה רחבה יותר ורב -פקטורית הכוללת התערבויות לכל החיים כמו פעילות גופנית, גירוי קוגניטיבי מתמשך, קשרים חברתיים ומניעה של גורמים סיכונים כלי דם, מסכמת את" Sumitann ",
