מכללת אוניברסיטת פיניקס ללימודי דוקטורט מכריזה פרסום מאמר לבן חדש, "החלמה משחיקה באמצעות חונכות", שנכתב על ידי Carla M. Harris, Ed.D., וסנדרה Sessoms-Penny, Ed.D, שניהם עמיתים במרכז אוניברסיטת פיניקס לבריאות ארגונית, מעורבות ושייכות (CO-WEB). המאמר בוחן כיצד חונכות מובנית יכולה לתמוך בעובדים שחווים שחיקה ומציעה הדרכה מעשיים לארגונים ומנהיגים כדי לטפח חוסן ומעורבות.
בהתבסס על מחקרים עדכניים ותובנות ממחקר Career Optimism Index® של האוניברסיטה, המחברים מציינים כי שחיקת עובדים נותרה נפוצה, כאשר 51% מהעובדים בארה"ב מדווחים כי הם חווים אותה, וטוענים כי חונכות היא מנוף מדרגי, ממוקד אנושי שיכול לשפר את התוצאות האישיות של הסוכנות ומקום העבודה.
הספר הלבן מסכם את היתרונות המבוססים על ראיות של חונכות עבור אנשים המנווטים בשחיקה, כולל עזרה לחניכים להגביר את הביטחון העצמי, לשפר את הביצועים בעבודה, להפחית מתח ולשפר את הרווחה הכללית. הוא גם מפרט סימנים רגשיים, פיזיים ונפשיים נפוצים לשחיקה של עובדים ומספק אסטרטגיות מעשיות להתאוששות כגון תעדוף טיפול עצמי, עיצוב מחדש של פרספקטיבה בעבודה, הערכה מחדש של סדרי עדיפויות וחיפוש תמיכה.
"חונכות נותנת לאנשים שותף בפתרון בעיות", אמר האריס. "כאשר מנטורים מציעים משוב עקבי, אחריות ועידוד, העובדים יכולים לבנות מחדש את הביטחון ולשוב ולעסוק בעבודתם בדרכים בריאות ובעלות קיימא יותר."
"ארגונים לא צריכים לחכות שהשחיקה תהפוך למשבר", הוסיפה ססום-פני.
על ידי הצטיידות של מנטורים ומנהלים במסגרות ברורות, מנהיגים יכולים לנרמל את בקשת העזרה, להפחית סטיגמה וליצור מסלולים חזרה למטרה ולביצועים".
Carla M. Harris, Ed.D., University of Phoenix
המאמר הלבן המלא זמין בדף האינטרנט של University of Phoenix Career Institute® או במרכז המחקר של המכללה ללימודי דוקטורט.
האריס הוא מחנך מנוסה לגיל הרך שהמחקר החינוכי שלו מתמקד בסוגיות של מנהיגות, חונכות והצלחת תלמידים. Sessoms-Penny היא עמיתת מחקר בכירה ב-CO-WEB ומשמשת כמתודולוגית מחקר אוניברסיטאית וחברת סגל במכללה ללימודי דוקטורט.
