מכיוון שמערכת הבריאות של קנדה מאמצת במהירות טכנולוגיות דיגיטליות, קבוצה של חוקרים קנדים קוראת לשיפוץ משמעותי של חינוך מקצועי בתחום הבריאות כדי להבטיח הכשרה עקבית ומבוססת על תוצאות במיומנויות בריאות דיגיטליות ואינפורמטיקה. מאמר חדש שפורסם ב חינוך רפואי של JMIR על ידי חוקרים במכון הטכנולוגי הבריטי בקולומביה ובאוניברסיטת קלגרי מציעים להשתמש במטרה הקווינטופית כמסגרת מנחה לאומית לתעדוף את מיומנויות הבריאות הדיגיטליות שעובדי שירותי הבריאות צריכים כעת ובעתיד.
העיתון, שכותרתו "עיצוב העתיד של חינוך לבריאות דיגיטלית בקנדה: עדיפות מיומנויות לאנשי מקצוע בתחום הבריאות המשתמשים במטרה הקווינטופית" ומוציאה על ידי JMIR Publications, טוען כי החינוך הנוכחי מקוטע ולא עקבי, ומשאיר אנשי מקצוע בתחום הבריאות, לא היו מוכנים להשתמש בכלים כמו טלפה בריאות, רישומי בריאות אלקטרוניים, וניתוח נתונים. המסגרת המוצעת מציעה פיתרון: ליישר מיומנויות בריאות דיגיטליות עם חמש יעדים עיקריים המשפרת ניסיון של חולים, הגברת בריאות האוכלוסייה, הורדת עלויות שירותי הבריאות, שיפור ניסיון הספק וקידום הון בריאותי.
מודל זה מסייע בזיהוי ותעדוף מיומנויות ליבה כמו אוריינות דיגיטלית, מודעות לפרטיות, שילוב טכנולוגי ידידותי למשתמש, קבלת החלטות מושכלות על ידי נתונים וגישה כוללת. המחברים מדגישים גם כי על תוכניות ההדרכה לכלול תרגילי סימולציה מעשיים, דמויי הערכות בעולם האמיתי והערכות מבוססות פרויקטים כדי להבטיח שאנשי מקצוע מוכנים ליישם את הידע שלהם בתחום.
הזדמנויות פיתוח מקצועיות נוספות בבריאות דיגיטלית חיוניות לתמיכה בשינוי בקנה מידה ובר -קיימא במערכות הבריאות של קנדה שיכולות באמת ליצור הזדמנויות לתוצאות טובות יותר לכולם. "
טרייסי ריסלינג, סופר, אוניברסיטת קלגרי
בעוד הקריאה לתקנים לאומיים, המאמר מאפשר מקום להתאמה מקומית, מעודד מוסדות חינוך להתאים אישית למידה על בסיס צרכים ומשאבים בריאותיים אזוריים. הכותבים מדגישים גם את חשיבות שיתוף הפעולה בין ארגוני שירותי בריאות, מוסדות חינוך ומפתחי טכנולוגיה כדי להבטיח שתוכניות יתקפו בקצב חדשנות מהירה.
בסופו של דבר, מחקר זה מסמל קריאה ברורה לפעולה: להכין את כוח העבודה הבריאותי של קנדה לעידן הדיגיטלי, המדינה זקוקה לאסטרטגיות חינוך מגובשות וחושרות קדימה כעת יותר מתמיד.
