פעילות ODT לילדים בבית הספר היא כמו זריקת מרץ למערכת החינוך. פעילויות ODT הן פעילויות חינוכיות המתקיימות מחוץ לכיתות הלימוד והן מעבירות את תכני הלימוד באמצעות הפעלות מהנות אשר נוגעות לתחום המנטלי, הפיזי והפסיכולוגי של הילדים.
בעזרת פעילויות ODT ניתן לשבור את השגרה השוחקת (כן, גם לתלמידים יש שחיקה) מבלי לוותר על התכנים החינוכיים. במילים אחרות, פעילויות ODT לילדים בבית הספר הן דרך אלטרנטיבית לחינוך הילדים. שילוב פעילויות ODT, לצד תכנית הלימודים הרגילה, משיגה תוצאות טובות ויכול לגעת בנקודות חשובות שבהן מערכת החינוך אינה מצליחה לגעת. הכוונה היא ליכולת של הפעילויות להטמיע תכונות אופי, ערכים והעצמה אישית בקרב הילדים.
לצערנו הרב, במערכת החינוך לעתים ישנם ילדים אשר נשארים מאחור. למורים אין את האפשרות להעניק תשומת לב אישית לכל אחד מהילדים לאורך זמן וילדים רבים הנזקקים לתשומת לב מיוחדת נשארים מאחור. חינוך העושה שימוש בפעילויות ODT מציע גישה חדשה ומראה לנו שכאשר מערכת החינוך משנה את הגישה, גם הילדים משנים את הגישה. הילדים המשתתפים בפעילויות ODT מגלים גישה חיובית כלפי ההפעלות המעניינות והשונות, דבר אשר גם מסייע אחר כך להצלחתם בלימודים העיוניים. סוג של תוצר לוואי חיובי שאנו משיגים.
אין כאן נסים, פשוט שינוי אווירה המפיג את המתחים ומחליף את הלימודים העיוניים בלימוד מתוך חוויה.
פעילויות ODT – יישומים אפשריים
פעילויות ODT לא נועדו לבטל את מערכת החינוך, זהו פשוט כלי נוסף המאפשר גיוון בשיטות הלימוד. ניתן ליישם את תכניות ODT בכמה אופנים:
העצמה אישית – כלים מעצימים הם מה שכל אחד מאיתנו צריך. בעזרת הפעלות ODT לבתי הספר אנו זוכים בהזדמנות להעניק לילדים כלים מעצימים כבר בגיל צעיר. התוצאה היא ילדים מלאי ביטחון עצמי, המאמינים בעצמם ומשפרים את היכולות החברתיות ותכונות המנהיגות.
תכניות העשרה – פעילויות ODT יכולות להיות דרך מעולה לתמוך בפעילויות העשרה שונות אשר מתקיימות בבתי הספר. בעזרתן ניתן ללמד נושאים בצורה יצירתית ולסייע לתלמידים להתחבר אל הנושא הנלמד בצורה טובה יותר.
חיזוק החומר הלימודי – הפעלות ODT יכולות להעניק ממד נוסף לחומר הנלמד בכיתות בצורה עיונית. בעזרת הפעלות אלו התלמידים יכולים להזדהות עם החומר הנלמד ולהתחבר אליו מכיוונים אחרים.
לסיכום, פעילויות ODT לילדים בבתי הספר תורמות לילדים בכמה רבים. הרובד הראשון הוא הטמעה של החומר הנלמד בתכנית. הרובד השני הוא הכלים המעצימים שהתלמידים רוכשים. והרובד השלישי הוא שביעות רצון כללית של התלמידים, בשילוב הנאה, דבר ההופך את חוויות בית הספר לקלה ונעימה יותר עבור הילדים.
