מעט מעקב, שונות רחבה מחלחלת לצוותים המוטלים להפסיק את הירי בבית הספר

מקס שכטר רצה להיות קרוב לבנו אלכס ביום הולדתו, 9 ביולי, אז הוא צפה בסרטונים ישנים שלו.

"זה העלה חיוך על הפנים שלי לראות אותו כל כך שמח," אמר שכטר.

אלכס היה מלאו לו 21 באותו יום, שש שנים לאחר שהוא ו -16 ילדים וצוותים נוספים בבית הספר התיכון מרג'ורי סטונמן דאגלס בפארקלנד, פלורידה, נורו ונהרגו על ידי סטודנט לשעבר בשנת 2018. בשנים שלפני הירי, אותו סטודנט לשעבר הציג התנהגות שעוררה עשרות שיחות ל 911 ולפחות שני טיפים ל- FBI.

"אלכס עדיין צריך להיות כאן היום. זה לא הוגן," אמר שכטר.

לאחר שבועיים של האבל את מותו של אלכס, החל שכטר, שהונע על ידי כעס וכאב, לדגול בבטיחות בית הספר. בחלקו, הוא רצה להבטיח כי שלושת ילדיו האחרים לעולם לא ייפגעו באותה צורה. הוא הצטרף לוועדת הבטיחות הציבורית של בית הספר התיכון דגלאס, שהוקמה לאחרונה, כדי לשפר את הבטיחות והביטחון של תלמידי פלורידה. והוא השיק עמותה הנושא את שמו של אלכס, הדוגל בבטיחות בבית הספר.

כשהוא עושה את העבודה הזו, הוא למד על צוותי הערכת איומים, קבוצות של אכיפת החוק ופקידי בתי הספר שמנסים לזהות ילדים מסוכנים או במצוקה, להתערב ולמנוע את הירי הבא בבית הספר. פלורידה היא אחת מכ -18 מדינות המחייבות את בתי הספר לקיים צוותי הערכת איום והתערבות; סקר לאומי מעריך כי 85% מבתי הספר הציבוריים יש צוות המוטל למשימה.

הצוותים, שמשימתם ואסטרטגיות התפעול שלהם מבוססים לרוב על מחקר של ה- FBI ומרכז הערכת האיומים הלאומי של השירות החשאי, או NTAC, הפכו נפוצים יותר ככל שמספר הירי בבית הספר גדל. למרות שכיחותם במשך כמעט 25 שנה, חלק מהצוותים פיתחו בעיות מערכיות שהעמידו אותן בסיכון לתיוג בלתי הוגן ולילדים.

המדינות משתנות באופן נרחב בדרישותיהן של צוותי הערכת האיומים ואין ארכיטיפ בפריסה ארצית. מעט מחוזות ומדינות בתי ספר אוספים נתונים על הצוותים, מעט מאוד ידוע על פעולותיהם ומחקר על יעילותן בסיכול ירי המוני ואיומים אחרים מוגבל. אולם ניתוח משנת 2021 של ה- NTAC של 67 חלקות נגד בתי ספר ב- K-12 מצא כי אנשים "התבוננים באלימות לעתים קרובות מציגים התנהגויות ניתנות לצפייה, וכאשר חברי הקהילה מדווחים על התנהגויות אלה, ניתן למנוע את הטרגדיה הבאה."

"יורים בבתי ספר בעלי תהליך מחשבה ארוך. הם לא סתם מצליחים. יש להם התנהגות לאורך זמן. אם נוכל לזהות אותם מוקדם, נוכל להתערב," אמרה קארי גיבסון, ראש יחידת הניתוח ההתנהגותי של ה- FBI.

עם זאת, דיואי קורנל, פסיכולוג קליני משפטי, שבשנת 2001 פיתח את אחת מערכות ההנחיות הראשונות לצוותי הערכת האיומים בבתי ספר, אמר כי היו בעיות. במקרים רבים, לדבריו, איומים נחשבו לא רציניים "אך הורים ומורים נבהלים עד כדי כך שקשה להרגיע את פחדיהם. קהילת בית הספר נכנסת למהומה ומנהלי בתי הספר מרגישים לחוצים לגרש את התלמיד."

ובמקרים אחרים, בית ספר אינו מבצע הערכת איום ומניח שתלמיד מסוכן כשמישהו אחר מדווח עליהם כאיום, והם עשויים לנקוט בגישה אפסית של סובלנות ולהסיר אותם מבית הספר, אמר קורנל, הווירג'יל. .

כוח משימה שכנסת האיגוד הפסיכולוגי האמריקני מצא עדות מועטה כי מדיניות אפס סובלנות שיפרה את האקלים בבית הספר או את בטיחות בית הספר ואמרו כי היא עלולה ליצור תוצאות שליליות לבריאות הנפש עבור התלמידים. כוח המשימה ציטט דוגמאות לתלמידים שגורשו לאירועים או הפרות שלטון בית ספר כקטנות כמו שיש להם סכין בתיבת הצהריים שלהם לחיתוך תפוח.

מריסה רנדזו, פסיכולוגית מחקר ומנהלת הערכת האיומים באוניברסיטת ג'ורג'טאון, אמרה כי היא ראתה גם "היפר -ריאציות", במיוחד בקרב קהילות בתי ספר שחוו הריגה המונית.

"זה מובן. אנשים שהיו קרובים לאירוע כזה נמצאים בכוננות גבוהה יותר מאשר אנשים אחרים", אמר רנדזו, שעבד בעבר בשירות החשאי והקים יחד את Associates Sigma Management Management.

הערכות איום אמורים להיות תהליך מדורגים המכויל לרצינות הבעיה, מכיוון שרוב האיומים של הסטודנטים אינם אמינים וניתן לפתור אותם באמצעות התערבויות תומכות, על פי מחקרים מהשירות החשאי.

סטפני קרופורד-גואץ, פסיכולוגית בבית הספר ומנהלת שירותי בריאות הנפש לשירותי תמיכה בסטודנטים במחוז בית הספר במחוז דאגלס בקולורדו, שם התרחש ירי בבית ספר לשכר בשנת 2019, אמר כי תהליך הערכת האיום של מחוז שלה מדגיש גישה פרואקטיבית, שיקומית, שיקומית לניהול איומים פוטנציאליים, כפי שמציע ה- NTAC.

קרופורד-גואץ אמרה כי המחוז שלה מראיין את התלמידים לפני שכינתה את הצוות כדי להעריך אם איום הוא ביטוי מוטעה של כעס או תסכול, ואם לתלמיד יש תוכנית ואמצעים לבצע אלימות.

סטודנטים שהאיומים שלהם נחשבים חולפים מקבלים תמיכה, כמו עזרה במיומנויות התמודדות, והם עשויים להיפגש עם ספק לבריאות הנפש.

אם האיום אמין, התלמיד עשוי להיות מוסר באופן זמני מהכיתה או מבית הספר.

רנדזו אמר כי הרוב המכריע של הילדים שמאיימים איומים הם אובדניים או נואשים: "התהליך נועד בעיקר להבין אם מישהו נמצא במשבר וכיצד אנו יכולים לעזור. הוא לא נועד להיות עונשי."

קרופורד-גואץ מספרת להורים על צוות הערכת האיומים של מחוז שלה בתחילת שנת הלימודים. מחוזות מסוימים מדווחים על שמירת הצוותים שלהם בסוד מההורים, וכך לא נועדו לפעול, אמרה לינה אלתארי, ראש ה- NTAC. הצוות שלה מעודד בתי ספר לחנך את כל הקהילה לגבי תהליך הערכת האיום.

קבוצות סנגור מסוימות טוענות כי צוותי הערכת האיומים הנציחו אי -שוויון. היה גם חשש נרחב שילדים עם מוגבלות יכולים בקלות להיסחף להערכת איום.

בדו"ח של 2022, רשת זכויות הנכות הלאומית, עמותה שבסיסה בוושינגטון הבירה, אמרה כי חלק מהצוותים של הערכת איומים הפכו ל"שופט, חבר מושבעים ותליין ", מעבר להערכת הסיכון לפגיעה חמורה וברובה לקביעת האשמה והעונש.

הרחבת היקףם מאפשרת לצוותי הערכת האיומים לעקוף הגנות על זכויות אזרח, נכתב בדו"ח.

קורנל חולק על מסקנת קבוצת זכויות הנכות. "זה לא אושר על ידי מחקרים מדעיים והוא ספקולטיבי", אמר.

מדינות מסוימות, כמו פלורידה, מחייבות כי צוותי הערכת האיומים קובעים אם נכותו של התלמיד מילאה תפקיד בהתנהגותם וממליצות להם לכלול מורים לחינוך מיוחד ואנשי מקצוע אחרים בהערכתם.

בטקסס, אשר חייבה צוותי הערכת איומים, שליש מהתלמידים שהועברו להערכות איום במחוז בית הספר העצמאי של דאלאס מקבלים שירותי חינוך מיוחד.

עם זאת, במחוז אין נציג צוותי חינוך מיוחד בצוות הערכת האיומים שלו, על פי דו"ח מרץ 2023 של טקסס אפלזה, מרכז צדק לאינטרס ציבורי ללא מטרות רווח.

מחוזות בתי ספר רבים מפתחים מודלים משלהם בהיעדר סטנדרטים לאומיים להערכות איומים.

פלורידה חידשה את מערכת הערכת האיומים שלה בינואר 2024 כדי לשפר את זמני התגובה, לספק איסוף נתונים עקבי ובניית בדיקות ויותר ויתרות ופיקוח, אמר השריף במחוז פינלס בוב גולטיירי, שהוא גם יו"ר ועדת הבטיחות הציבורית של בית הספר התיכון מרג'ורי סטונמן דאגלס, בטיחות התיכון, בטיחות התיכון. ו

המודל החדש מחייב את הצוותים לעבוד במהירות ולהגיש דוחות סיכום אלקטרוניים אחידים על ממצאי הערכת האיומים. תוצאות אלה עוקבות אחר התלמידים לאורך שנות הלימודים שלהם.

ההתאמות נועדו לבטל את הסיכון שלא לדעת על התנהגות מטרידה של התלמיד אם הם ישנו בתי ספר, כפי שהתרחשו עם היורה הפארק -פלנד ותלמיד שירה והרג את חברי הכיתה בבית הספר התיכון ליד ווינדר, ג'ורג'יה, בספטמבר, אמר גואלטייריי ו

"כהורים, אתה אף פעם לא מפסיק לדאוג לילדים שלך," אמר שכטר.

וירג'יניה מחייבת כי לכל בתי הספר הציבוריים ומוסדות ההשכלה הגבוהה, כולל מכללות, יש צוותי הערכת איומים. בפלורידה, בה אחת מבנותיו של שכטר לומדת במכללה, צוותי הערכת האיומים מחויבים בכל בתי הספר הציבוריים, כולל בתי ספר לשכר.

"יש יותר עבודה שצריך לעשות," אמר שכטר.

הדיווח של שריל פלטסמן וויינסטוק נתמך על ידי מענק מטעם הקרן הלאומית לניהול שירותי בריאות.