חקר המוח יכול לספק מידע רב ערך על ילדים שעשויים להזדקק לתמיכה נוספת לפני שהם מתחילים להיאבק בקריאה בכיתה. דיבור, שירה או האזנה למוזיקה מחזקים את מערכות המוח החיוניות ללימוד הקריאה.
עיכובים בהתפתחות השפה והקריאה הם שכיחים, והפרעות למידה כמו דיסלקציה יכולות להשפיע באופן משמעותי על דרכו החינוכית של הילד והזדמנויות מאוחרות יותר. ככל שניתן תמיכה מוקדם יותר, כך קל יותר לילדים לבנות מיומנויות שפה וקריאה חזקות.
עבודת הדוקטורט של סרג'יו נווארטה ארויו מאוניברסיטת הלסינקי חושפת כיצד ניתן לזהות סימנים של דיסלקציה במוחם של יילודים.
מדדנו את התגובות המוחיות של כ-200 יילודים לשינויים בצלילי דיבור באמצעות מכשיר הנקרא אלקטרואנצפלוגרפיה. אותם ילדים נחקרו שוב בגילאי 2 ו-4-5. הם גם השתתפו במבחנים סטנדרטיים של מיומנויות טרום קריאה, כולל יכולות כמו ידיעת אותיות, זיכרון מילולי לטווח קצר וכישורי שמות מהירים, שידוע כי הם מנבאים אוריינות עתידית".
סרג'יו נווארטה ארויו, אוניברסיטת הלסינקי
מטרת המחקר הייתה לקבוע האם תגובות מוח אלו יכולות לחזות אילו ילדים עלולים להיתקל מאוחר יותר בקשיים בלימוד הקריאה.
"מצאנו שתינוקות עם היסטוריה משפחתית של דיסלקציה מעבדים דיבור שונה מבני גילם. התגובות המוחיות הללו, שנמדדו הרבה לפני תחילת הוראת הקריאה, נקשרו לכישורי טרום קריאה מאוחרים יותר", מוסיפה נווארטה ארויו.
התערבות מוקדמת היא המפתח לתמיכה בהתפתחות השפה
המחקר מדגיש את הינקות והילדות המוקדמת כחלון הזדמנויות חיוני לתמיכה בילדים ובמשפחות בסיכון לבעיות למידה. התנסויות מוקדמות – כמו דיבור, שירה או האזנה למוזיקה – מחזקות את מערכות המוח החיוניות ללימוד הקריאה.
"בעתיד, כלים מבוססי מוח עשויים להשלים את ההקרנות הקיימות לגיל הרך כדי לזהות ילדים בסיכון גבוה לבעיות שפה וקריאה. בשילוב עם תצפיות יומיומיות ומבחנים פשוטים, הם יכולים לעזור למורים ולאנשי מקצוע בתחום הבריאות לספק לילדים את התמיכה הנכונה בזמן הנכון. על ידי תמיכה בהתפתחות המוח והשפה המוקדמת, נוכל לעזור לבנות את הבסיס ללמידה לאורך כל החיים ולרווחה", מעודדים מורים מקצועיים ב- Navarrete Arroyo and Healthcare.
