Search
כיצד חשיבה פילוסופית מעצבת הרגלים בריאים בגיל הרך

כיצד חשיבה פילוסופית מעצבת הרגלים בריאים בגיל הרך

שילוב חשיבה פילוסופית בחינוך לגיל הרך יכול להעצים את הגיל הרך לפתח הרגלי אורח חיים בריאים, כישורי חשיבה ביקורתיים ויכולות קבלת החלטות מושכלות.

לִלמוֹד: לימוד התנהגויות בריא של אורח חיים המבוסס על חשיבה פילוסופית לילדים בגיל הרך: ניסוי מבוקר אקראי. קרדיט תמונה: lordn / shutterstock.com

לימוד התנהגויות אורח חיים בריא לילדים צעירים מאוד הוא יסוד להרגלים העתידיים שלהם. עדויות קודמות מראות כי חשיבה פילוסופית (PT) יכולה לעזור לילדים לפתח ערכים מוסריים, מיומנויות קוגניטיביות ויכולות קבלת החלטות.

מחקר שפורסם לאחרונה בפורסם ב BMC בריאות הציבור בוחן את תפקיד ה- PT בסיוע לגיל הרך לאמץ התנהגויות אורח חיים בריאות. חלק מההרגלים הללו כוללים להיות פעילים פיזית, אכילה בריאה, שטיפת ידיים כראוי, כבוד לגופו של האדם, להיות מודע לצרכים, לרגשות, ליכולות ולחבריו של האדם, ישנים מספיק ולחלוק את המחשבות של האדם עם אחרים.

הפוטנציאל של PT בפדגוגיה

PT נחקר ככלי פוטנציאלי לעזור לילדים ללמוד לחשוב. PT כרוך בחשיבה ביקורתית על שאלות ואתגרים המבוססים על מידע זמין, ניתוח דרך החשיבה של האדם, חיפוש פתרונות יצירתיים, כבוד והתלהבות מנושא המחשבה ושינוי רגשות כאלה לבחירות ופסקי דין.

לפיכך, PT משלבת את האלמנטים של מחשבה ביקורתית, יצירתית וחמלה לתפוס במדויק מכשולים ולגלות פתרונות מתאימים. חשיבה על בחירות והחלטות בריאות ברמה זו תומכת במעורבות עם ילדים וביכולתם לקיים הרגלים טובים כחלק מהשגרה היומיומית שלהם.

מספר מחקרים הדגישו את תפקידם של תוכניות פילוסופיה בקידום הבנה וקבלת החלטות מושכלות ביחס להתנהגויות אורח חיים בריאות. דוגמה הורית והשפעה הם גורמים חשובים אחרים המשפיעים על היווצרות הרגלים אצל ילדים.

על המחקר

במחקר הנוכחי, החוקרים בוחנים את בחירות אורח החיים ההורי וההשפעות של הוראת PT לילדים בגיל הרך על התנהגויות הבריאות שלהם. בהקשר זה, התנהגויות אורח חיים בריאות התייחסו לדפוסי תזונה, שינה, פעילות גופנית, הערכה עצמית, ניהול מתח ומערכות יחסים עם אחרים.

החוקרים השתמשו בתכנון ניסוי מבוקר אקראי (RCT) ונרשמו 120 ילדים בגיל הרך שהיו אקראיים לקבוצות התערבות או ביקורת. כל ילד שנעדר משני מפגשים חינוכיים או יותר, שהועבר לבית ספר אחר או לא הצליח להשלים את המבחן שלאחר המבחן לא נכלל מהניתוח.

כל קבוצה קיבלה חינוך באמצעות סרטים, נרטיבים ומשחקים שסיפקו הוראות לשמירה על אורח חיים בריא. הכלים החינוכיים היו מרכיבים של תוכנית PT המעודדת האזנה, הערכה מהורהרת של מידע שנשמע לפני קבלתו, שימוש בדוגמאות, מבקשים סיבות לתמוך בדעות ומסקנות, כמו גם לבנות מושגים משלהם על סמך מה שאחרים המציאו.

כל הילדים היו אחראים על קבלת החלטות ובחירות משלהם.

יְעִילוּת

ציוני החשיבה הפילוסופיים עבור החשיבה הביקורתית, היצירתית והאכפתית של ילדים בגיל הרך היו גדולים משמעותית מאשר לבקרות חודשיים וארבעה חודשים לאחר סיום האימונים. הורים וילדים כאחד הציגו שיפורים משמעותיים בהתנהגויותיהם של אורח החיים הבריא בשתי נקודות הזמן של חודשיים וארבעה חודשים לאחר ההתערבות החינוכית.

מיקוד (עַל) חינוך וחינוך של ילדי הקהילה נחשבים להשקעה החשובה והטובה ביותר לעתיד הקהילה. "

ממצאים אלה תומכים בהשערה כי תקשורת מבוססת PT על אורח חיים בריא והתנהגויות משפרת את נוהלי אורח החיים של גיל הרך והוריהם. היתרונות של PT כוללים התפתחות קוגניטיבית, כמו גם מציידים ילדים לקבלת החלטות מכוונות מושכלות. זהו כלי חשוב לעזור לילדים לצמוח בהבנה, היגיון, יצירתיות ותקשורת.

אם כי קטן בגודל, המחקר הנוכחי זיהה הבדלים משמעותיים בין ילדים מאומנים לבקרות, ובכך מרמז כי שינויים גדולים יותר עשויים להצטבר עם הזמן.

אפילו שיפורים צנועים יכולים לצבור ולהוביל ליתרונות משמעותיים לטווח הארוך בבריאות ובבריאות. "

הורים במחקר הנוכחי הושפעו גם הם לבצע בחירות אורח חיים בריאות יותר, ובכך הדגימו את כוחם של קשרים משפחתיים בתחום זה. הורים וילדים מפעילים השפעה הדדית זה על זה. לפיכך, להתערבויות מבוססות משפחתיות המנצלות דינמיקה זו יש פוטנציאל לספק שינויים התנהגותיים חיוביים לטווח הארוך.

מסקנות

השימוש בחשיבה פילוסופית כדי להורות לילדים בגיל הרך לחיות חיים בריאים הוביל לשינויים נצפים ומשמעותיים בהתנהגויות אורח החיים שלהם.

יש צורך במחקר עתידי כדי לחקור את האינטראקציות בין שינויים אלה לגורמים דמוגרפיים. יש צורך גם בהשפעות של PT לאורך משך זמן ארוך יותר ובקבוצות גיל שונות כדי ליידע אסטרטגיות מעקב, במידת הצורך, כדי לשמור על ההשפעות החיוביות של התערבויות אלה.

דילוג לתוכן