תמיכה בבריאות הנפש המבוססת על בית ספר צריכה להיות נגישה יותר עבור ילדי מהגרים, אומר מחקר חדש.
בתי ספר נחשבים יותר ויותר למקומות קריטיים לזיהוי ותמיכה בקשיים בבריאות הנפש, אך מעט ידוע על החסמים העומדים בפני מהגרים בגישה לתמיכה בבריאות הנפש בבתי הספר.
חוקרים מצאו חוסר בהתערבויות ממוקדות בבריאות הנפש המבוססות על בית ספר המיועדות במיוחד למהגרים צעירים, אשר מספקות את החוזקות, החוסן והצרכים הייחודיים שלהם.
סקירת 38 מחקרים מראה שסטיגמה סביב בריאות הנפש וגורמי לחץ הקשורים להגירה היו בין החסמים המזוהים ביותר לגישה.
הוא הדגיש את הצורך ליצור שיתוף פעולה חזק יותר בין משפחות מהגרים, בתי ספר ושירותי בריאות הנפש.
הכללת קולם של צעירים בקבלת החלטות לגבי תמיכה בבריאות הנפש בבית הספר עשויה גם להגביר את מקובלות ההתערבויות, מה שבתורו משפר את הנגישות.
המחקר, מאת קייטי הווארד, דארן מור ואלני דימיטרלו מאוניברסיטת אקסטר, לנקה ג'ניק בלסקובה, מאוניברסיטת קומניוס בברטיסלבה, וג'יימס הווארד, פסיכיאטר המבוסס בלייבוול סאות'ווסט, מתפרסם בכתב העת Journal of School Psychology.
מצאנו שניתן להשתמש במספר אסטרטגיות כדי להפוך את ההתערבויות לרגישות יותר מבחינה תרבותית ולנגישות. זה כולל שימוש ב"ברוקרים תרבותיים" – אנשים שיכולים להיות שם כדי לספק התערבויות בבריאות הנפש לרקע התרבותי, האתני או הלשוני הספציפי של ילדים.
באופן דומה, הומלץ במידת האפשר לספק לתלמידים גישה לתמיכה בשפות הבית שלהם. עם זאת, התאמות כאלה עלולות להציב אתגרים עבור צוותי תמיכה בבריאות הנפש בבתי ספר, שכן דרושים גישות ומשאבים שונים עבור קבוצות מהגרים שונות. כתוצאה מכך, מתן תמיכה ממוקדת ומותאמת יותר עשויה לגרום לכך שניתן יהיה לשרת פחות צעירים.
מחסומי גישה לתמיכה חורגים לרוב מעבר למכשולים לוגיסטיים ובמקום זאת כרוכים בחלק מגורמי הלחץ הקשורים למעבר למדינה חדשה ולהתיישבות בה. מסיבה זו, הקמת שותפויות חזקות בין בתי ספר, שירותי בריאות הנפש ומשפחות צצה כדרך בסיסית לשיפור הגישה לתמיכה מתאימה".
ד"ר קייטי הווארד, אוניברסיטת אקסטר
המחקר אומר שיש להקדיש תשומת לב רבה יותר להבנה והתגברות על החסמים המערכתיים, החברתיים וההקשריים לגישה לשירותי בריאות הנפש לילדים מהגרים.
